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论教育的巨大贫富差距-清华大学新生调研

随着我国经济的高速发展，我国的教育也慢慢的提升了档次，一次次的教育改革将我国教育慢慢的带向了国际。

随着社会的发展，教育贫富分化也越来越厉害，东部学校和西部学校、一线城市学校和乡村学校不管从教学水平、教学质量还是教学设备上都有着具体的差距。

近两年有一份对清华大学新生的 入学前活动半径” 的调研，有意思的是通过统计数据发现，在清华大学社科学院14级学生里，入学之前曾经到过境外的学生占比43.9%，没有出过省的学生为0。相比之下，西部一所211大学的数据则是，到过境外的学生只有2.3%，没有出过省的学生有22.7%。这一项数据统计结果 非常稳定”在清华大学社科学院和经管学院，13级和14级学生到过境外的比例都在40%左右，过去的调查结果也是类似的数据。

通过清华大学教授的调研可以发现，能上清华的大都家庭条件十分宽裕，而家庭条件不是特别富裕的学生考入名牌大学的比例要相对低很多。家庭基础在一定程度上决定了孩子上升的空间。

目前随着高考的改革，高考加分政策越来越少，而自主招生变得越来越受认可，各个学校自主招生中受认可的奖项有五项学科竞赛、各种科技创新奖、各种文科奖项、英语类奖项。而这些比赛想取得不错的成绩，大量的信息、大量的资金支持、大量的培训都起了很大的作用，而这些恰恰是家庭条件不是很富裕的学生所缺少的。而且自主招生复试中需要在1到2天内赶到报考的学校参加复试，这个过程中飞机是最普遍的交通工具，而这对于一般的工薪家庭来说无疑是一个巨大的负担，这也就使得这部分学生无法拥有更好的途径去报考更好的学校。那些家庭条件不富裕的学生缺少的不是努力，缺少的是经济基础。

俄罗斯联邦、白俄罗斯、乌克兰三个加盟共和国领导人在别洛韦日签署《独立国家联合体协议》 就学习而言，虽说自己的努力很重要，但是家庭的富裕程度确实限制了很多人的前进的脚步。就拿我来说，正式化接触电脑是在高中，有一个属于自己的是在大学，而我那时候根本不知道竞赛、加分、自主招生这些东西，有时候我就想，如果我那时候了解这些，我高考是否会考进C9，答案是否定的。因为家庭的经济基础决定了我无法支付这期间的开销，就算知道了这些信息又能如何。

说这么多不是抱怨社会的不公、不是抱怨贫富的不均，而是单单陈述。教育资源就那么多，全国几千万的学生一起去竞争，势必会有人被淘汰，所以不要抱怨什么，就算你抱怨也没有用。家庭不是你所能左右的，所以经济基础无法改变，那就去改变自己，我可以比别人更努力，之前的一切我比不过你，那我就跟你比以后，虽说经济基础能很大程度上决定一个人的未来，但我也相信努力、进取也能在一定程度上改变一切。

努力吧，少年们，我还年轻，我还在努力，我还在前进，你呢。

本文相关词条概念解析：

学生

学生（student）一般指正在学校、学堂或其他学习地方（如家中、军队等等）受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院）学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据大多数地区的学习机关小学、中学、大学而分为：小学生、中学生、大学生（专科生、高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲：道生一，一生二，二生三，三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生，应该先学而后生，不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧，还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化，有所提高。