南京一中设分数银行计划

并可以通过移动通讯络来实现无线络接入的这样一类的总称。 考试季临近，南京市第一中学的部分学生却 心里不慌 。南京一中国际部主任黄侃发明 分数银行 ，考分在及格线以下的学生，可以向任课教师申请 借分 ，下次考试出分再行 还贷 。在接受新京报采访时，黄侃表示， 分数银行 灵感来自实体银行，目前仅在国际部推行，有包括信用评估在内的完整 借贷 流程，其创设目的，则是为了给学生减压。

借分前需经信用评估

考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。 多年以来，分数一直是检验学习成果的最重要参考依据。而在南京市第一中学，分数不仅可以 借 ，还能进行 交易 。

多名南京市第一中学学生透露，该校国际部设立了 分数银行 ，如果考试成绩不理想，或者 挂科 ，在向任课教师提出申请，并说明理由后，可以从教师手中进行 借贷 。在下一次考试出分时，再行偿还。如果没有 逾期还贷 ，则成绩单上不会出现挂科记录。

南京一中高一学生桂星瑶表示，自己在一次物理考试中失利，仅得5 分，通过 分数银行 借得7分，侥幸没有挂科。而这也意味着，在今年寒假前的期末考试中，他的物理成绩至少要达到67分，才能保证无挂科记录。

新京报了解到， 分数银行 第一次出现在南京一中，是在2016年11月份的期中考试后，仅在该校国际班推行。而实际上，也并非所有的科目都参与借贷。黄侃介绍， 分数银行 只对语文、物理、化学、生物、历史、地理六门课开放。 这些学科有一个共性，即重视答题技巧，看重学习态度。

黄侃介绍，借分资格实行 一票否决制 。学生出现一个学期连续迟到五次以上，逃避打扫卫生三次以上等违纪行为时，可撤销其借分资格。

如果借分的学生一直没有偿还能力，是否会造成 坏账 ? 新京报了解到，学生在从 分数银行 借贷前，需要进行 信用评估 ，如果任课教师认为学生无偿还能力，则可以拒绝借分。此外，申请借分的学生，还需提供另一名学生作为担保人，如果逾期未能偿还所借分数，则从担保人的考分中予以扣除，或者从借分学生的考试分数中强制扣除。对于借分不还或逾期还分的借分人，还会将其列入黑名单，限制借分行为。

有教师挂出 高利贷

分数银行 的发明者，南京市第一中学国际部主任黄侃告诉新京报，自己在日常生活中，无意间了解到 中小企业贷款 的概念，随即将之运用到了教学中。

以往的考试，分数就是一切，学生压力很大。 黄侃从教 6年，对现行考试制度的利弊，有很深的体会。她认为，考试应该更注重对学习过程的评价，而不是沦为教师刁难学生的工具。 会学不一定会考，现行的考试制度对一部分学生是不公平的。

分数银行 的借贷规则，与针对中小企业的扶持性贷款有相似之处。例如， 分数银行 只对考分在及格线上下的学生开放，是 雪中送炭 而非 锦上添花 。

新京报获悉，在具体 还分 规则设置上，教师有很大裁量权。

黄侃告诉，在地理老师杨爽设置的规则中，学生可用课堂演讲及实验 还贷 ，而生物老师麻海宁则推出了 高利贷 ，学生借一分要还两分。 这些都会与学生事先约好。 黄侃说。

黄侃介绍，目前，该校高一AP班(国际班）全部49名学生中，已有1 人次申请到了 贷分 ，未来这一政策将继续执行。

■ 说法

分数银行 是 双刃剑

采访中，很多学生表示，借得分数后，自己便不再沉溺于过去，而是思考怎样在未来获得更好的分数，更有利于自己的成长。

教育专家熊丙奇认为，学校能够尝试突破 唯分数论 ，从出发点来说值得鼓励。而在实际操作中， 高利贷 等借贷规则进入校园，显得不太合适。他表示， 分数银行 是一把双刃剑，会使部分学生在对待考试的态度变化，弱化了单次考试的严肃性。但学生将希望寄托于下一场考试，也会增加其惰性。（王煜）